Deprecated: mysql_connect(): The mysql extension is deprecated and will be removed in the future: use mysqli or PDO instead in /newDisk/kuote/public_html/config.php on line 53
Kuote us! :: My Quotes in Clase 4

Welcome

My Quotes in Clase 4

160 Kuotes | 50 Books

Search:


Import Kindle clippings easily

Beta status: Bulk Kuote import!!!!

Log in & Sign in using:

Clase 4

5 de abril: Crecimiento económico
La capacidad de establecer acuerdos público-privados y mantenerlos en el tiempo también es el producto de las cualidades de los diseños organizacionales.
Clase 4 - 11 al 21 de julio: Capacidades relacionales - Highlight Loc. 383-84 | Added on Monday, July 15, 2013, 10:39 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
La capacidad de establecer acuerdos público-privados y mantenerlos en el tiempo también es el producto de las cualidades de los diseños organizacionales.
Clase 4 - 11 al 21 de julio: Capacidades relacionales - Highlight Loc. 383-84 | Added on Monday, July 15, 2013, 10:39 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
una transferencia de competencias previas del Estado a un espacio de coproducción con otros actores no estatales puede ser rápidamente interpretada como una pérdida de poder.
Clase 4 - 11 al 21 de julio: Capacidades relacionales - Highlight Loc. 370-71 | Added on Monday, July 15, 2013, 10:37 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
una transferencia de competencias previas del Estado a un espacio de coproducción con otros actores no estatales puede ser rápidamente interpretada como una pérdida de poder.
Clase 4 - 11 al 21 de julio: Capacidades relacionales - Highlight Loc. 370-71 | Added on Monday, July 15, 2013, 10:37 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
Los instrumentos de la gobernanza clásica, el poder imperativo, la producción unilateral de orden y la potestad de obligar a terceros, si bien siguen siendo parte del acervo herramental del Estado, se combinan con otros instrumentos cuyos propósitos son la producción consensuada, voluntaria y participativa de orden social. Estos nuevos instrumentos y modalidades de articulación social crean nuevos modelos de gobierno de las comunidades
Clase 4 - 11 al 21 de julio: Capacidades relacionales - Highlight Loc. 328-31 | Added on Monday, July 15, 2013, 10:29 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
Los instrumentos de la gobernanza clásica, el poder imperativo, la producción unilateral de orden y la potestad de obligar a terceros, si bien siguen siendo parte del acervo herramental del Estado, se combinan con otros instrumentos cuyos propósitos son la producción consensuada, voluntaria y participativa de orden social. Estos nuevos instrumentos y modalidades de articulación social crean nuevos modelos de gobierno de las comunidades
Clase 4 - 11 al 21 de julio: Capacidades relacionales - Highlight Loc. 328-31 | Added on Monday, July 15, 2013, 10:29 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
E. "Gobernanza sin gobierno" Este modelo responde a la concepción de aquellos que entienden que el Estado ha perdido su capacidad de gobierno, y que se trata sólo de una arena donde los actores definen sus intereses y establecen prácticas autorregulatorias.
Clase 4 - 11 al 21 de julio: Capacidades relacionales - Highlight Loc. 293-96 | Added on Monday, July 15, 2013, 10:26 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
E. "Gobernanza sin gobierno" Este modelo responde a la concepción de aquellos que entienden que el Estado ha perdido su capacidad de gobierno, y que se trata sólo de una arena donde los actores definen sus intereses y establecen prácticas autorregulatorias.
Clase 4 - 11 al 21 de julio: Capacidades relacionales - Highlight Loc. 293-96 | Added on Monday, July 15, 2013, 10:26 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
D. Escuela Holandesa de gobernanza Este modelo, que tiene fuentes en los Países Bajos pero que debe considerarse idiosincrático, depende fuertemente del rol de las redes sociales en el gobierno, siendo el Estado meramente un actor entre otros involucrados en los procesos.
Clase 4 - 11 al 21 de julio: Capacidades relacionales - Highlight Loc. 286-90 | Added on Monday, July 15, 2013, 10:25 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
D. Escuela Holandesa de gobernanza Este modelo, que tiene fuentes en los Países Bajos pero que debe considerarse idiosincrático, depende fuertemente del rol de las redes sociales en el gobierno, siendo el Estado meramente un actor entre otros involucrados en los procesos.
Clase 4 - 11 al 21 de julio: Capacidades relacionales - Highlight Loc. 286-90 | Added on Monday, July 15, 2013, 10:25 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
C. Estado-céntrico En este modelo, y más allá de su nombre que se presta a equívocos, el Estado sigue siendo el actor y el decisor central, pero no puede tomar estas decisiones solo. Los intereses sociales tienen el legítimo derecho de participar (contrariamente al modelo liberal-democrático) y de que sus propuestas sean consideradas por el Estado. Si bien este último tiene alguna capacidad para definir cuáles son los actores participantes, no puede evitar que estos intereses se incluyan en el proceso de producción de políticas. Tal
Clase 4 - 11 al 21 de julio: Capacidades relacionales - Highlight Loc. 269-74 | Added on Monday, July 15, 2013, 10:24 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
C. Estado-céntrico En este modelo, y más allá de su nombre que se presta a equívocos, el Estado sigue siendo el actor y el decisor central, pero no puede tomar estas decisiones solo. Los intereses sociales tienen el legítimo derecho de participar (contrariamente al modelo liberal-democrático) y de que sus propuestas sean consideradas por el Estado. Si bien este último tiene alguna capacidad para definir cuáles son los actores participantes, no puede evitar que estos intereses se incluyan en el proceso de producción de políticas. Tal
Clase 4 - 11 al 21 de julio: Capacidades relacionales - Highlight Loc. 269-74 | Added on Monday, July 15, 2013, 10:24 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
B. Liberal democrático Este modelo acepta que el Estado es el principal actor en el proceso de gobernanza. Si bien hay otros actores que compiten con el Estado, este último tiene la posibilidad de designar a aquellos a los que les otorga el derecho de ejercer influencia. Por un lado, es un modelo en donde el Estado no está totalmente protegido de la influencia de algunos grupos; pero por el otro, deniega legitimidad para participar a una gran variedad de intereses.
Clase 4 - 11 al 21 de julio: Capacidades relacionales - Highlight Loc. 262-67 | Added on Monday, July 15, 2013, 10:23 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
B. Liberal democrático Este modelo acepta que el Estado es el principal actor en el proceso de gobernanza. Si bien hay otros actores que compiten con el Estado, este último tiene la posibilidad de designar a aquellos a los que les otorga el derecho de ejercer influencia. Por un lado, es un modelo en donde el Estado no está totalmente protegido de la influencia de algunos grupos; pero por el otro, deniega legitimidad para participar a una gran variedad de intereses.
Clase 4 - 11 al 21 de julio: Capacidades relacionales - Highlight Loc. 262-67 | Added on Monday, July 15, 2013, 10:23 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
Los modelos de gobernanza que los autores analizan siguiendo las categorías y características del marco conceptual
Clase 4 - 11 al 21 de julio: Capacidades relacionales - Highlight Loc. 249-50 | Added on Monday, July 15, 2013, 10:22 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
Los modelos de gobernanza que los autores analizan siguiendo las categorías y características del marco conceptual
Clase 4 - 11 al 21 de julio: Capacidades relacionales - Highlight Loc. 249-50 | Added on Monday, July 15, 2013, 10:22 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
el proceso de gobierno. El Estado, sin embargo, debe ser receptivo de esa retroalimentación (Pierre y Peters, 2007, p.15).
Clase 4 - 11 al 21 de julio: Capacidades relacionales - Highlight Loc. 226-27 | Added on Monday, July 15, 2013, 10:20 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
el proceso de gobierno. El Estado, sin embargo, debe ser receptivo de esa retroalimentación (Pierre y Peters, 2007, p.15).
Clase 4 - 11 al 21 de julio: Capacidades relacionales - Highlight Loc. 226-27 | Added on Monday, July 15, 2013, 10:20 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
El trabajo comienza con una aseveración normativa: las modalidades más efectivas de gobernanza requieren tanto de redes sociales como de un Estado fuerte (p. 2), y sólo los Gobiernos son capaces de abordar los problemas más difíciles de resolución de conflictos y de asignación global de recursos (p. 3). De manera más analítica, los autores entienden que la gobernanza es el producto combinado de cuatro actividades clásicas que son componentes de la gobernanza: Articular un conjunto de prioridades comunes para una sociedad. Dotar de coherencia a este conjunto (que los fines sean consistentes y estén coordinados). Dirigir (steering). Rendir cuentas (accountability).
Clase 4 - 11 al 21 de julio: Capacidades relacionales - Highlight Loc. 182-92 | Added on Monday, July 15, 2013, 10:11 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
El trabajo comienza con una aseveración normativa: las modalidades más efectivas de gobernanza requieren tanto de redes sociales como de un Estado fuerte (p. 2), y sólo los Gobiernos son capaces de abordar los problemas más difíciles de resolución de conflictos y de asignación global de recursos (p. 3). De manera más analítica, los autores entienden que la gobernanza es el producto combinado de cuatro actividades clásicas que son componentes de la gobernanza: Articular un conjunto de prioridades comunes para una sociedad. Dotar de coherencia a este conjunto (que los fines sean consistentes y estén coordinados). Dirigir (steering). Rendir cuentas (accountability).
Clase 4 - 11 al 21 de julio: Capacidades relacionales - Highlight Loc. 182-92 | Added on Monday, July 15, 2013, 10:11 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes

's Books


¿Barrera o puente? El papel paradójico del discurso epistolar en Los siete libros de la Diana de Montemayor Autor desconocido 55 Kuotes Teaching in a Networked Classroom Savage, Jonathan 52 Kuotes Pedagogía de la autonomía Freire, Paulo 44 Kuotes PB003 Ismeretlen 133 Kuotes Eating on the Wild Side Jo Robinson 548 Kuotes El Triunfo De La Fundación David Brin 31 Kuotes ESTADO DEL ARTE QUINUA EN BOLIVIA 104 Kuotes Br-FR_ Pós-guerra à Parceria Estratégica Tese de Mestrado 54 Kuotes Técnicas del guión para cine y televisión Eugene Vale 396 Kuotes dissertacaoMiniConto Ronaldo da Cruz 47 Kuotes Foreign Affairs.2015.n4 CfR 58 Kuotes Platform: Get Noticed in a Noisy World Michael Hyatt 57 Kuotes NLP NLP Comprehensive 72 Kuotes El manual del estratega: Los cinco estilos de hacer estrategia Spanish Edition 469 Kuotes CLUSTERS PNUD 38 Kuotes Ghio y Fernandez Lenguaje y construccion de significados - Ghio, Elsa; Fernandez, Maria Delia 58 Kuotes Nineteen Eighty-four Orwell, George, 1903-1950 998 Kuotes Tres experiencias exitosas de Chile en la educación técnico-profesional de nivel medio; 2008 UNESCO Office Santiago, Regional Bureau for Education in Latin America and the Caribbean 36 Kuotes KindleWHite summa 69 Kuotes Building Deep Links Into E-Commerce Product Pages seomoz.org 31 Kuotes Wheat Belly William Davis, MD 219 Kuotes Heater - A brief history of citizenship 3 42 Kuotes educaciontecnicaproductivaenboliviapieb 2011 138 Kuotes luces-de-bohemia Desconocido 71 Kuotes El nombre del viento Patrick Rothfuss 49 Kuotes Kuote Shaikh Reza 302 Kuotes Microsoft Word - EEDU_Fenstermacher-Soltis_3_Unidad_1.doc Desconocido 36 Kuotes Instapaper: Monday, Apr. 29 Instapaper 41 Kuotes Orthodox Church Eddie Alkemade 36 Kuotes Mungerspeech_june_95 es6.mike@gmail.com 77 Kuotes Iacoviello y Zuvanic 32 Kuotes La Cisma de Inglaterra Calderón 149 Kuotes SEMOZ3 Ismeretlen 178 Kuotes Kuote Aguafiestas Profesional 302 Kuotes Skiing and Snowboarding 52 Brilliant Ideas 43 Kuotes El Loco y la Triste Radrigán, Juan 131 Kuotes D- ¦íaz Polanco - Elogio de la diversidad 96 Kuotes El Libro Negro De Las Marcas Klaus Werner;Hans Weiss 276 Kuotes Instapaper: Saturday, Apr. 27 Instapaper 31 Kuotes Teórico no 6 Fecha: 11/8/04 a 78 Kuotes Cómo la vida imita al ajedrez Kasparov, Garry 48 Kuotes The $100 Startup: Reinvent the Way You Make a Living, Do What You Love, and Create a New Future Chris Guillebeau 105 Kuotes Calder- ¦ón - Ciudadan- ¦ía y DH 32 Kuotes La quinua: cultivo milenario para contribuir a la seguridad alimentaria mundial FAO 58 Kuotes 1984 George Orwell 59 Kuotes El cantor de Tango Martínez, Tomás Eloy 31 Kuotes EDUCACIÓN TÉCNICA ETP-OEI Administrator 160 Kuotes Parra. construcción movimientos sociales2 61 Kuotes Analisis externo juancito pinto 44 Kuotes CastroGomezSantiago-ElGiroDecolonial 33 Kuotes