Welcome

My Quotes in Teórico no 7 Fecha: 11/8/04

40 Kuotes | 50 Books

Search:


Import Kindle clippings easily

Beta status: Bulk Kuote import!!!!

Log in & Sign in using:

Teórico no 7 Fecha: 11/8/04

a
los predicados son siempre núcleos (léxicos) y asignan rol temático. Los argumentos son siempre sintagmas, nunca núcleos, y reciben rol temático. - los papeles temáticos tienen una jerarquía temática, un ordenamiento en escala de prominencia, en cuanto a la función sintáctica que van a representar en
Teórico no 7 Fecha: 11/8/04 - a Loc. 253-56 - Highlight on Page 17 | Added on Monday, July 09, 2012, 12:58 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
esos núcleos puede reemplazar al otro. En la teoría de X? se postula,
Teórico no 7 Fecha: 11/8/04 - a Loc. 249 - Highlight on Page 17 | Added on Monday, July 09, 2012, 12:57 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
una construcción formada por sujeto y predicado es exocéntrica porque cada una de las partes tiene un núcleo y ninguno de
Teórico no 7 Fecha: 11/8/04 - a Loc. 247-48 - Highlight on Page 17 | Added on Monday, July 09, 2012, 12:56 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
consecuencias de la teoría de la
Teórico no 7 Fecha: 11/8/04 - a Loc. 235 - Highlight on Page 16 | Added on Monday, July 09, 2012, 12:55 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
La proyección intermedia significa que se le asignó un complemento al núcleo. La proyección máxima implica que, a la proyección intermedia, se le asignó un especificador.
Teórico no 7 Fecha: 11/8/04 - a Loc. 233-35 - Highlight on Page 16 | Added on Monday, July 09, 2012, 12:54 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
Independientemente de cómo se organicen las lenguas, el elemento nuclear es la flexión.
Teórico no 7 Fecha: 11/8/04 - a Loc. 222-23 - Highlight on Page 15 | Added on Monday, July 09, 2012, 12:53 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
La oración no es sino la proyección máxima de la flexión verbal en cuyo primer nivel de desarrol o recibe la complementación de un SV y en un segundo, un especificador SN.
Teórico no 7 Fecha: 11/8/04 - a Loc. 204-5 - Highlight on Page 14 | Added on Monday, July 09, 2012, 12:51 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
Aquí puede verse uno de los grandes cambios en el pasaje de un sistema de reglas al de principios y parámetros. Cuando analizábamos una oración en Aspectos, decíamos que se trataba de un sintagma nominal y un sintagma predicativo. Esta idea, en algún punto, era similar a las cajas de Bloomfield o a la estructura de sujeto / predicado del funcionalismo.
Teórico no 7 Fecha: 11/8/04 - a Loc. 164-67 - Highlight on Page 11 | Added on Monday, July 09, 2012, 12:47 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
La teoría de la X?: - regula el tipo de categorías gramaticales de una lengua natural; - está ya inventariada en el léxico de acuerdo con un patrón uniforme; - cualquier tipo de estructura manejada por una lengua natural procede de la expansión de un elemento nuclear. Este es un elemento central de la teoría: el mecanismo de derivación va a ser idéntico para todas las categorías léxicas y funcionales y, por extensión, también para la oración. Todo se va a organizar ?y aquí estaría funcionando el principio de economía- a partir del mismo árbol. Todas las categorías, entonces, se van a derivar de acuerdo con un patrón uniforme. - está basada en principio binaristas [+/-] y en cuatro categorías léxicas básicas ya definidas en el léxico; - la variable X indica que las imposiciones que actúan sobre el a afectan de manera idéntica a los elementos léxicos independientemente de la categoría involucrada. Esto quiere decir que se van a derivar de igual modo tanto un sustantivo como una preposición, que van a ser elementos nucleares. Todo va a proceder a partir de la expansión de un núcleo.
Teórico no 7 Fecha: 11/8/04 - a Loc. 153-63 - Highlight on Page 10 | Added on Monday, July 09, 2012, 12:45 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
la que mejor ejemplifica la economía del modelo
Teórico no 7 Fecha: 11/8/04 - a Loc. 152 - Highlight on Page 10 | Added on Monday, July 09, 2012, 12:44 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
La idea que se va a manejar en la gramática de Hal iday es, básicamente, que la lengua es un sistema que representa un potencial de significados, a partir de un sistema de opciones disponibles que el hablante tiene y que pone en funcionamiento cuando tiene que interactuar. Entonces, la postura va a ser diferente porque las restricciones formales van a tener un alto grado de dependencia conceptual.
Teórico no 7 Fecha: 11/8/04 - a Loc. 442-44 - Highlight on Page 29 | Added on Monday, July 09, 2012, 02:19 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
la gramática sistémico-funcional -el modelo de Hal iday-.
Teórico no 7 Fecha: 11/8/04 - a Loc. 437-38 - Highlight on Page 29 | Added on Monday, July 09, 2012, 02:18 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
Una huel a: - categoría vacía o nula, sin contenido fonético. - tiene rasgos de Número, Género, Persona y Caso. - la huel a no está en el léxico. - la huel a no se inserta en la estructura-P. - la huel a es creada a lo largo de la derivación como consecuencia del movimiento. - la huel a es regida. - la huel a puede ocupar una posición temática.
Teórico no 7 Fecha: 11/8/04 - a Loc. 375-79 - Highlight on Page 25 | Added on Monday, July 09, 2012, 01:58 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
Vamos a entrar ahora en el último punto, que quizás sea el más complicado: los movimientos. Todas las transformaciones del modelo del ?65 se reducen a una sola instrucción: Mueva ? : muévase cualquier cosa a cualquier parte
Teórico no 7 Fecha: 11/8/04 - a Loc. 366-68 - Highlight on Page 24 | Added on Monday, July 09, 2012, 01:57 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
1) Juani quiere PROi ir (control de sujeto) 2) Juani prometió a María PROi salir de casa a las nueve (control de sujeto). 3) proi no sé dónde PROi ir a comer (control de sujeto) 4) María obligó a Juani a PROi salir de casa a las nueve (control de objeto) La co-indización marca cuál es la referencia de PRO, es decir, cómo la categoría PRO l ena el requerimiento de sujeto o de objeto de los verbos en infinitivo. Como puede verse, PRO puede "heredar" la referencia tanto de un SN l eno (1,2,4) como de uno vacío (3).
Teórico no 7 Fecha: 11/8/04 - a Loc. 356-60 - Highlight on Page 24 | Added on Monday, July 09, 2012, 01:56 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
el módulo de la teoría que regula la distribución de la categoría vacía PRO. Es una categoría que actúa como sujeto de infinitivos.
Teórico no 7 Fecha: 11/8/04 - a Loc. 347-48 - Highlight on Page 23 | Added on Monday, July 09, 2012, 01:55 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
las condiciones o restricciones del ligamiento son las siguientes: 1) una anáfora debe estar ligada en su categoría regente (debe estar coindizada con un elemento que la manda-c en una posición argumental). Es decir, la anáfora tiene que estar dominada. 2) Un pronombre debe estar libre en su categoría regente (un elemento está libre si no está coindizado con un elemento que lo manda-c en una posición argumental); 3) Una expresión referencial debe estar siempre libre. Vamos a pasar ahora a la teoría de control1.
Teórico no 7 Fecha: 11/8/04 - a Loc. 342-47 - Highlight on Page 23 | Added on Monday, July 09, 2012, 01:49 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
vamos a distinguir: anáforas, pronombres y expresiones referenciales. Una anáfora tiene, como rasgos que la caracterizan, el hecho de ser [+a, -p], es decir, "más anafórica, menos pronominal". Esto significa que necesita de otro elemento para ser interpretada referencialmente. Veamos ejemplos con subíndices iguales para marcar la co-referencialidad: Juani sei peina Juani sei defendió a sí mismoi *Sí mismoi sei defendió a Juani En el primer ejemplo, aparece una co-indización entre el pronombre se y el elemento con el que establece la relación anafórica: Juan. Podría, incluso agregársele a sí mismo. En español, no hay duda de que esos elementos son co-referenciales. El se tiene una restricción de tipo semántico ?comparten un conjunto de subíndices comunes- y una de tipo estructural ? están en el mismo dominio-. Lo mismo sucede respecto del segundo ejemplo. El tercer ejemplo resulta agramatical por una restricción del español: la anáfora nunca puede estar en posición inicial, porque busca su referencia en un elemento que debe haber aparecido previamente dentro de su dominio local. El orden es determinante respecto de la anáfora: el antecedente debe estar en posición argumental jerárquicamente superior y mandar-c a la anáfora. Esto muestra asimismo como van interactuando las teorías.
Teórico no 7 Fecha: 11/8/04 - a Loc. 326-36 - Highlight on Page 22 | Added on Monday, July 09, 2012, 01:48 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
Vean que la gramática generativa apunta siempre a la simplicidad. El rasgo [+/- anafórico] es la búsqueda de la referencia hacia delante en la oración. A partir de esto,
Teórico no 7 Fecha: 11/8/04 - a Loc. 324-25 - Highlight on Page 22 | Added on Monday, July 09, 2012, 01:47 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
La teoría del ligamiento implica aspectos semánticos (tipo de expresión referencial) y configuraciones (cumplimiento de una serie de requisitos estructurales).
Teórico no 7 Fecha: 11/8/04 - a Loc. 319-20 - Highlight on Page 21 | Added on Monday, July 09, 2012, 01:46 PM
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes

's Books


Cosmos Carl Sagan 82 Kuotes Tres experiencias exitosas de Chile en la educación técnico-profesional de nivel medio; 2008 UNESCO Office Santiago, Regional Bureau for Education in Latin America and the Caribbean 36 Kuotes Bolaño Roberto - Los Detectives Salvajes USER 90 Kuotes Instapaper: Sunday, Mar. 31 Instapaper 61 Kuotes Les trois mousquetaires French Edition 107 Kuotes FRANCESC PEDRO_Tecnologia y escuela_UNESCO editor@eduteka.org 38 Kuotes The Economist calibre 35 Kuotes PLAN TERRITORIAL DE DESARROLLO DE LA NACIÓN ORIGINARIA JATUN KILLAKA 64 Kuotes NOTAS JAN-JUN 2015 MRE NOTAS 119 Kuotes Read more articles conversion-rate-experts.com 129 Kuotes Microsoft Word - ENTRE PARENTESIS.doc VCC 52 Kuotes Sexus Henry Miller 130 Kuotes JOVENES MIGRACIÓN POTOSI - TESIS ALEMANA Katharina Jochem 114 Kuotes Ontologia del lenguaje - Cap I, II y X Acer 72 Kuotes Lombardi-D---EP m.petito@gmail.com 53 Kuotes Microsoft Word - Albert Camus - La peste.doc WebDev 45 Kuotes Pocket calibre 92 Kuotes El Código del Dinero EXITO 90 Kuotes Redalyc.Antropología y Derechos Humanos: multiculturalismo, retos y resignificaciones Alejandro BAER Marie José DEVILLARD 46 Kuotes Peso cero Antonia Romero 130 Kuotes Copia de PDM PUNATA primera parte LINUX 62 Kuotes Teaching in a Networked Classroom Savage, Jonathan 52 Kuotes Clase 4 5 de abril: Crecimiento económico 160 Kuotes PB006 Ismeretlen 151 Kuotes La metamorfosis Franz Kafka 34 Kuotes Tendencias emergentes en educación con TIC Varios autores 41 Kuotes Instapaper: Saturday, Jun. 23 Instapaper 35 Kuotes Manual de metodología. Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología CLACSO 107 Kuotes Congestión de Tránsito, el problema y cómo enfrentarlo Cuaderno CEPAL No. 87 - lcg2199p - julio 2003 Alberto Bull compilador 64 Kuotes Nineteen Eighty-four Orwell, George, 1903-1950 998 Kuotes Clase 8 17 de noviembre: Medio ambiente y desarrollo 140 Kuotes Congestión de Tránsito, el problema y cómo enfrentarlo Cuaderno CEPAL No. 87 - lcg2199p - julio 2003 Alberto Bull compilador 64 Kuotes EDUCACIÓN TÉCNICA Argentina_Chile UNESCO 180 Kuotes Monstruos invisibles Chuck Palahniuk 163 Kuotes libro_de_chistes CRQLL 62 Kuotes Estudio de las políticas públicas VILLANUEVA 44 Kuotes Curso CRESCO 2015 John Rasor 81 Kuotes Quarto Livro de Crónicas LOBO ANTUNES, ANTÓNIO 90 Kuotes Cigarettes and Alcohol: Andy Capp Paul Slade 40 Kuotes Big Data: A Revolution That Will Transform How We Live, Work, and Think Viktor Mayer-Schonberger and Kenneth Cukier 176 Kuotes Documento_Conclusivo_Puebla 1 83 Kuotes 1984 George Orwell 59 Kuotes La tabla rasa Pinker, Steven 57 Kuotes CHISTES FRESCOS 2011 PERSONAL 50 Kuotes POLITICA NACIONAL DE QUINUA usuario 120 Kuotes Learn With Mind Maps: How To Enhance Your Memory, Take Better Notes, Boost Your Creativity, And Gain An Edge In Work Or School ? Easily. Mapman, Michelle 37 Kuotes Cadernos de Pol Ext - IPRI N.1 Ano 1 rafaelmendesbernardes@gmail.com 227 Kuotes KindleSEO04 summa 92 Kuotes KindlePB3 summa 194 Kuotes Grain Brain David Perlmutter 118 Kuotes