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Tendencias emergentes en educación con TIC

Varios autores
innovación ?didáctica? (nuevos procesos de enseñanza/aprendizaje, nuevas maneras de usar los dispositivos y herramientas), creemos que el modelo de ?innovación abierta del usuario? se ajusta mucho mejor a lo que sucede en educación que los modelos de innovación centrada en los productores o las teorías de difusión de la innovación ?arriba-abajo?. La difusión de la innovación educativa es divulgación de ideas y construcción y difusión de ?artefactos? (materiales y recursos didácticos). La digitalización de la información ha simplificado sobremanera ambos procesos.
Tendencias emergentes en educación con TIC - Varios autores - Mi subrayado Posición 276-280 | Añadido el domingo 15 de noviembre de 2015, 7:29:37
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Un ejemplo en educación podría ser el de las herramientas para crear con facilidad y calidad ?profesional? y compartir actividades didácticas abiertas.
Tendencias emergentes en educación con TIC - Varios autores - Mi subrayado Posición 269-270 | Añadido el domingo 15 de noviembre de 2015, 7:27:53
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A nuestro juicio, para que haya un cambio ?disruptivo? en las prácticas didácticas es necesario un cambio radical y repentino del contexto educativo, del marco conceptual didáctico y/o de los propios objetivos de la educación.
Tendencias emergentes en educación con TIC - Varios autores - Mi subrayado Posición 248-249 | Añadido el domingo 15 de noviembre de 2015, 7:26:12
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Proponen, como eje central, adoptar una perspectiva de la enseñanza centrada en el estudiante usando las tecnologías de la información y la comunicación para ?cortar a medida? de las características de cada aprendiz la metodología didáctica. También proponen diseñar un currículum modular usando tecnologías centradas en el estudiante y el aprendizaje y no ?monolíticas? o centradas en el profesor, que estandarizan la enseñanza y la evaluación con los resultados conocidos. Como es evidente, no son propuestas pedagógicas nuevas, aunque sí ?disruptivas? en relación a las prácticas dominantes.
Tendencias emergentes en educación con TIC - Varios autores - Mi subrayado Posición 243-248 | Añadido el domingo 15 de noviembre de 2015, 7:25:58
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Pasamos de estar enfocados en el ?qué? y el ?cómo?, para pasar a pensar en el ?por qué? y ?para qué?.
Tendencias emergentes en educación con TIC - Varios autores - Mi subrayado Posición 649-650 | Añadido el lunes 19 de octubre de 2015, 20:05:47
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Cuando vamos de adentro hacia afuera de la cebolla, dejamos de estar al servicio de la tecnología para empezar a descubrir su potencial a nivel personal. Cuando lo descubrimos, encontramos que podemos aprovechar muchas ideas de otras personas y que será inevitable hacer nuestras propias adaptaciones, en función de nuestras necesidades e intereses específicos.
Tendencias emergentes en educación con TIC - Varios autores - Mi subrayado Posición 647-649 | Añadido el lunes 19 de octubre de 2015, 20:05:25
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Yendo de adentro hacia afuera, el fin personal de las actividades en las que intervengo es estimular la autonomía de quienes hacen parte de ellas, propiciar la interacción entre ellos, reconocer y abrir la puerta a la diversidad de puntos de vista y resultados, y promover la apertura a nuevos puntos de vista e ideas. Estas cuatro condiciones, presentadas por Stephen Downes (2005, 2008) como las condiciones que hacen posible el aprendizaje exitoso en una red de conocimiento conectivo, se han convertido en principios esenciales de mi práctica. Y regreso a ellas cada vez que pienso en nuevas experiencias o reviso las actuales: ¿lo que hago promueve autonomía? ¿se está estimulando la interacción entre los participantes? ¿la diversidad de perspectivas es reconocida? ¿nuevos puntos de vista, incluso discordantes, pueden entrar?
Tendencias emergentes en educación con TIC - Varios autores - Mi subrayado Posición 601-606 | Añadido el lunes 19 de octubre de 2015, 19:57:29
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Desde mi cebolla, se trata de trascender las innumerables palabras y conceptos de moda así como las tecnologías de turno para abordar algo mucho más urgente: desarrollar las habilidades que permitan a una nueva generación navegar por un futuro que va a estar lleno de incertidumbres de todo tipo: climáticas, energéticas, sociales, políticas, económicas.
Tendencias emergentes en educación con TIC - Varios autores - Mi subrayado Posición 594-596 | Añadido el lunes 19 de octubre de 2015, 19:55:04
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En mi experiencia personal, al enfrentarme al problema y empezar a definir una posición propia ?o tan sólo a plantear las preguntas?, el sentido de las actividades de formación que diseño cambia por completo, así como el sentido que encuentran quienes participan en ellas.
Tendencias emergentes en educación con TIC - Varios autores - Mi subrayado Posición 585-587 | Añadido el lunes 19 de octubre de 2015, 19:52:45
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La discusión acerca de los fines, acerca del para qué, es relevante pues se encuentra íntimamente asociada a un problema que se encuentra latente desde varias décadas y ha cobrado nueva relevancia en los últimos años: la crisis del sentido de la educación, como la define Michael Wesch (2008).
Tendencias emergentes en educación con TIC - Varios autores - Mi subrayado Posición 575-577 | Añadido el lunes 19 de octubre de 2015, 19:49:09
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La cebolla no termina aquí. Al preguntarme ¿y si estoy equivocado?, terminé preguntándome acerca de algo que estuvo aparentemente implícito durante la mayor parte de mi vida: el centro de mi cebolla, lo que informa y moldea todo el resto, corresponde a los fines de la educación.
Tendencias emergentes en educación con TIC - Varios autores - Mi subrayado Posición 564-566 | Añadido el lunes 19 de octubre de 2015, 19:47:20
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así, la innovación sigue siendo usar powerpoint en lugar del tablero, o prezi en lugar de powerpoint.
Tendencias emergentes en educación con TIC - Varios autores - Mi subrayado Posición 563-564 | Añadido el lunes 19 de octubre de 2015, 19:45:44
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Aunque buena parte del material del área que se encuentra en la red, así como en conferencias y seminarios, propone un discurso de avanzada que habla del potencial y posibilidades de la tecnología, por alguna razón nuestra práctica, en general, sigue siendo la misma de siempre, pero con computadores.
Tendencias emergentes en educación con TIC - Varios autores - Mi subrayado Posición 558-560 | Añadido el lunes 19 de octubre de 2015, 19:45:02
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he empezado a percibir algo que no notaba antes: una notoria brecha entre el discurso y la práctica.
Tendencias emergentes en educación con TIC - Varios autores - Mi subrayado Posición 557-558 | Añadido el lunes 19 de octubre de 2015, 19:43:52
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conectivismo (Siemens, 2004, 2006), en donde el foco del aprendizaje parece estar en las conexiones, en lugar del comportamiento, la cognición o la construcción.
Tendencias emergentes en educación con TIC - Varios autores - Mi subrayado Posición 552-553 | Añadido el lunes 19 de octubre de 2015, 19:42:25
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un área que históricamente ha estado ligada a los procesos psicológicos se encuentra con áreas como la neurociencia, que está generando mucha información nueva respecto a cómo ocurre el aprendizaje desde una perspectiva biológica; o la teoría de redes, que al contar con herramientas de análisis de gran escala está produciendo hallazgos importantes e inesperados que hablan sobre el papel de lo social y lo colectivo en el desarrollo personal.
Tendencias emergentes en educación con TIC - Varios autores - Mi subrayado Posición 547-550 | Añadido el lunes 19 de octubre de 2015, 19:41:21
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Estas teorías, como toda teoría, son sólo una aproximación a un fenómeno. Si bien la formulación de reglas generales nos ha ayudado a desarrollar técnicas y mecanismos de apoyo al aprendizaje, es importante recordar que lo que sabemos hasta este punto no constituye en ningún caso la respuesta final. Las teorías con las que contamos siguen siendo alimentadas y desafiadas por hallazgos sobre nuestro cerebro provenientes de otras áreas.
Tendencias emergentes en educación con TIC - Varios autores - Mi subrayado Posición 544-547 | Añadido el lunes 19 de octubre de 2015, 19:39:51
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Este proceso de búsqueda, que empezó con la imagen icónica del perro de Pavlov, ha generado tres escuelas más o menos definidas: el conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, cada una de ellas con defensores y detractores, abordando aspectos y elementos que, aunque complementarios, en ocasiones son percibidos como excluyentes.
Tendencias emergentes en educación con TIC - Varios autores - Mi subrayado Posición 541-544 | Añadido el lunes 19 de octubre de 2015, 19:39:22
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Más adentro de la cebolla, hay una tercera capa, en estrecha relación con la anterior: la capa de las concepciones sobre el aprendizaje. Podría decirse que cada capa depende en alguna medida de las capas más internas, y tiene algún efecto en las capas más externas.
Tendencias emergentes en educación con TIC - Varios autores - Mi subrayado Posición 537-539 | Añadido el lunes 19 de octubre de 2015, 19:37:04
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Un efecto adicional de enfocarse en esta segunda capa es que puede convencernos de que existe ?una? receta, una respuesta mejor que las otras, un método, una técnica que sí sirve. En ocasiones, también puede hacernos creer que esas recetas tienen que venir de otro lugar. Que alguien más tiene que encontrarlas y definirlas, y nuestra misión es simplemente absorberlas y replicarlas.
Tendencias emergentes en educación con TIC - Varios autores - Mi subrayado Posición 534-537 | Añadido el lunes 19 de octubre de 2015, 19:35:43
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