Welcome

My Quotes in ZAMBRANO_Concepto Pedagogia

36 Kuotes | 50 Books

Search:


Import Kindle clippings easily

Beta status: Bulk Kuote import!!!!

Log in & Sign in using:

ZAMBRANO_Concepto Pedagogia

editor@eduteka.org
la pedagogía, contrariamente a lo que dicen sus adversarios, no es la asociación de una reeducación peligrosa de la conciencia y de los dispositivos didácticos manipuladores: toda educación a la libertad impone una instrumentación de la libertad. Toda instrumentalización didáctica requiere una preocupación constante respecto de aquello que le permite al otro escapar a la empresa tecnócrata que ella ejerce sobre él
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 348-350 | Añadido el jueves 12 de julio de 2012, 22:04:03
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
El discurso pedagógico vincula la práctica, la teoría y los sujetos; se dirige a pensar las cuestiones vivas de la educación y, por esto, es un discurso incisivo sobre las decisiones que se toman en el plano político o en el económico. A la vez que se interesa por las cuestiones que surgen entre los alumnos y los profesores, la enseñanza en este plano es fundamental; inclusive, cuando piensa los aprendizajes, lo hace no sólo para proponer dispositivos, sino para interrogar las condiciones reales en la que la emergencia de lo humano tiene lugar.
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 339-343 | Añadido el jueves 12 de julio de 2012, 21:59:10
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
La pedagogía para él no es una ?disciplina? científica, ni tampoco pretende que así sea, pues hace parte de los teóricos de las ciencias de la educación
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 338-339 | Añadido el jueves 12 de julio de 2012, 21:58:32
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
la educación,
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 287-287 | Añadido el jueves 12 de julio de 2012, 21:47:13
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
la enseñanza es el espacio de saber que mejor da cuenta del discurso pedagógico del profesor Meirieu, porque precisamente está apoyado por el psicoanálisis, la sociología, la filosofía, la poética y la hermenéutica.
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 285-287 | Añadido el jueves 12 de julio de 2012, 21:46:46
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
Para Meirieu, la enseñanza no constituye un artificio y mucho menos un conjunto de técnicas; ella expresa la relación existente entre un profesor y un alumno.
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 266-267 | Añadido el jueves 12 de julio de 2012, 21:36:08
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
la enseñanza
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 265-266 | Añadido el domingo 8 de julio de 2012, 18:23:31
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
los aprendizajes,
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 249-249 | Añadido el domingo 8 de julio de 2012, 18:23:14
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
especialmente se detiene en los aportes de Vygostky, pues en él encuentra una profunda relación entre estructura intelectual y medio social. En este sentido, el profesor Meirieu reafirma su convicción social, pues lo que sucede en el medio afecta a los individuos, y un aprendizaje no es efectivo si no se integran las invariantes culturales y sociológicas.
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 260-263 | Añadido el domingo 8 de julio de 2012, 18:21:58
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
¿cómo aprende un sujeto?, cuestión que será rápidamente abordada por las intensas lecturas que Meirieu realiza sobre la psicología.
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 259-260 | Añadido el domingo 8 de julio de 2012, 18:19:04
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
El aprendizaje surge, como interés, luego de vivir la experiencia del aprender por sí mismo. El interés, el deseo y la capacidad para admirarse por cómo un sujeto, en un momento dado, integra en su ser aquello que identifica como necesario, cumple un papel trascendental en la obra de este pedagogo.
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 256-258 | Añadido el domingo 8 de julio de 2012, 18:17:36
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
el aprendizaje es un asunto personal e individual y que el profesor debe disponer de los recursos de saber para movilizarlos en función del crecimiento, la autonomía y la libertad del sujeto.
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 254-255 | Añadido el domingo 8 de julio de 2012, 18:14:22
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
Esta cuestión tiene que ver con la experiencia de sus años de profesor de liceo, donde logra constatar que lo que le transmitía a sus alumnos no despertaba en ellos el más mínimo interés. Por esto mismo, se da a la tarea de construir diferentes dispositivos, diferentes secuencias de aprendizajes, diversos métodos para lograr que sus alumnos apropiasen los saberes propuestos.
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 251-253 | Añadido el domingo 8 de julio de 2012, 18:12:52
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
La escuela de los profesores promueve una enseñanza fundada sobre el sentido; la de los profesionales lo hace sobre la base de la utilidad?
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 246-247 | Añadido el sábado 7 de julio de 2012, 21:50:33
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
el niño no es para nada un ?sujeto de derecho?, disponible ante una racionalidad que se expone; él es un individuo concreto con sus gustos, sus aptitudes y sus límites, que hacen de él, más o menos, un individuo capaz de ocupar tal o tal lugar en la sociedad y a quien se le propone unos aprendizajes técnicos con miras a una inserción social óptima
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 242-244 | Añadido el sábado 7 de julio de 2012, 21:49:26
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
El fin de este tipo de escuela no consiste en compartir los principios humanistas a través de la cultura, sino por el contrario, el desarrollo técnico, social y profesional de los grupos sociales (47). Esta finalidad hace que ella tenga que estar permanentemente supeditada a los intereses de los grupos económicos y la eficacia de su racionalidad;
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 239-241 | Añadido el sábado 7 de julio de 2012, 21:47:39
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
Para él existen dos tipos de escuela: la de los profesores y la de los profesionales. La primera se caracteriza por estar fundada sobre las bases de una cultura común universal. Es profundamente humanista y su fin último es hacer advenir la humanidad en cada uno, ?es decir, hacer que el niño acceda al pensamiento crítico y racional? (47); la segunda se caracteriza por una preocupación constante sobre la eficacia de los saberes instrumentalizados.
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 236-239 | Añadido el sábado 7 de julio de 2012, 21:44:53
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
La escuela es un lugar para los sujetos, en la medida en que ella les brinda los aprendizajes necesarios, las competencias requeridas y los recursos de comunicación más importantes para que cada uno pueda servirse cuando tenga necesidad de ello.
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 228-230 | Añadido el sábado 7 de julio de 2012, 21:41:44
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
Tal interrogación está articulada por tres grandes dimensiones: como institución importante para el vínculo social, como pilar fundamental de la República y, finalmente, como espacio donde los sujetos tienen la oportunidad de encontrar un lugar, unos recursos y un saber que los habilitará para poder seguir la marcha con serenidad.
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 221-223 | Añadido el sábado 7 de julio de 2012, 21:39:31
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
La escuela representa una de las categorías principales en la obra del pedagogo Meirieu.
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 218-219 | Añadido el sábado 7 de julio de 2012, 21:37:54
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes

's Books


Las tres hijas de su madre Pierre Louÿs 128 Kuotes The Rough Guide to Ireland Rough Guide to... 38 Kuotes Peso cero Antonia Romero 130 Kuotes Tristram Shandy Spanish Edition 32 Kuotes Redalyc.La difícil articulación entre políticas universales y programas focalizados. Etnografía institucional del programa Bolsa Familia de Brasil Felipe Hevia de la Jara 34 Kuotes The 33 Strategies Of War Greene, Robert 342 Kuotes How the Mind Works Steven Pinker 64 Kuotes ttmik-l6 Desconocido 58 Kuotes PLAN TERRITORIAL DE DESARROLLO DE LA NACIÓN ORIGINARIA JATUN KILLAKA 64 Kuotes New York Times calibre 35 Kuotes El Triunfo De La Fundación David Brin 31 Kuotes What Every BODY is Saying Navarro, Joe;Karlins, Marvin 54 Kuotes Gaudium et Spes Documentos del CVII 116 Kuotes Las Leyes generales del ambiente y los códigos de minería de los países andinos. Instumentos de gestión ambiental y minero ambiental. Eduardo Chaparro y Catalina Moreno 56 Kuotes FI_laptop-initiatives-summary-of-research-across-six-states editor@eduteka.org 41 Kuotes El Estado regresa al primer plano: estrategias de análisis en la investigación actual* pc 32 Kuotes Teórico no 7 Fecha: 11/8/04 a 40 Kuotes JOVENES MIGRACIÓN POTOSI - TESIS ALEMANA Katharina Jochem 114 Kuotes Geertz, Clifford - La interpretación de las culturas 32 Kuotes SAMPLE-Best-Practices-in-Data-Management es6.mike@gmail.com 42 Kuotes Instapaper: Saturday, Jun. 8 Instapaper 31 Kuotes Eating on the Wild Side Jo Robinson 548 Kuotes The Game Strauss, Neil 236 Kuotes KindleWHite summa 69 Kuotes Instapaper: Sunday, Dec. 30 Instapaper 32 Kuotes Dios Cristiano "Espíritu Santo" Juan Carlos Mesen 101 Kuotes El ojo del fotógrafo Freeman, Michael 95 Kuotes Clase 4 5 de abril: Crecimiento económico 160 Kuotes LukeW | Evolving E-commerce Checkout lukew.com 58 Kuotes Road to Damascus Desconocido 40 Kuotes Coleccin De Chistes De Todo Tipo 280 Kuotes serra. participacionciudadana 41 Kuotes 2015 O Brasil no Conselho de Seguranca da ONU_2010_2011 89 Kuotes Duelo y Melancolía Freud 74 Kuotes Instapaper: Friday, Apr. 5 Instapaper 40 Kuotes The Power of Story: Rewrite Your Destiny in Business and in Life Loehr, Jim 46 Kuotes El ojo del fotógrafo Freeman, Michael 95 Kuotes Educación y trabajo: lecciones desde la práctica innovadora en América Latina; Colección Innovemos; Vol.:1; 2008 Graciela Messina, Enrique Pieck, Elsa Castañeda Bernal and UNESCO Office Santiago and Regional Bureau for Education in Latin America and the Caribbean 96 Kuotes Converted Site Itamaraty Comple - Itamaraty Itamaraty 487 Kuotes SEOmoz-The-Beginners-Guide-To-SEO-2012 es6.mike@gmail.com 65 Kuotes Los media y la modernidad - John B. Thompson 44 Kuotes Clase 3 26 de marzo 76 Kuotes REVISTA EMANCIPACIÓN CLACSO STEFANONI BOLIVIA 96 Kuotes Estudio de las políticas públicas VILLANUEVA 44 Kuotes Ninez_Indigena_en_migracion 1 72 Kuotes Clase 6 27 de octubre: 154 Kuotes @Long Articles: Sunday, Dec. 30 Instapaper 49 Kuotes Gellner - Naciones y nacionalismo user 36 Kuotes PB001 Diana 242 Kuotes Mcdonal. Global-Movements-Action-Culture 105 Kuotes