Welcome

My Quotes in ZAMBRANO_Concepto Pedagogia

36 Kuotes | 50 Books

Search:


Import Kindle clippings easily

Beta status: Bulk Kuote import!!!!

Log in & Sign in using:

ZAMBRANO_Concepto Pedagogia

editor@eduteka.org
la pedagogía, contrariamente a lo que dicen sus adversarios, no es la asociación de una reeducación peligrosa de la conciencia y de los dispositivos didácticos manipuladores: toda educación a la libertad impone una instrumentación de la libertad. Toda instrumentalización didáctica requiere una preocupación constante respecto de aquello que le permite al otro escapar a la empresa tecnócrata que ella ejerce sobre él
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 348-350 | Añadido el jueves 12 de julio de 2012, 22:04:03
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
El discurso pedagógico vincula la práctica, la teoría y los sujetos; se dirige a pensar las cuestiones vivas de la educación y, por esto, es un discurso incisivo sobre las decisiones que se toman en el plano político o en el económico. A la vez que se interesa por las cuestiones que surgen entre los alumnos y los profesores, la enseñanza en este plano es fundamental; inclusive, cuando piensa los aprendizajes, lo hace no sólo para proponer dispositivos, sino para interrogar las condiciones reales en la que la emergencia de lo humano tiene lugar.
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 339-343 | Añadido el jueves 12 de julio de 2012, 21:59:10
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
La pedagogía para él no es una ?disciplina? científica, ni tampoco pretende que así sea, pues hace parte de los teóricos de las ciencias de la educación
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 338-339 | Añadido el jueves 12 de julio de 2012, 21:58:32
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
la educación,
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 287-287 | Añadido el jueves 12 de julio de 2012, 21:47:13
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
la enseñanza es el espacio de saber que mejor da cuenta del discurso pedagógico del profesor Meirieu, porque precisamente está apoyado por el psicoanálisis, la sociología, la filosofía, la poética y la hermenéutica.
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 285-287 | Añadido el jueves 12 de julio de 2012, 21:46:46
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
Para Meirieu, la enseñanza no constituye un artificio y mucho menos un conjunto de técnicas; ella expresa la relación existente entre un profesor y un alumno.
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 266-267 | Añadido el jueves 12 de julio de 2012, 21:36:08
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
la enseñanza
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 265-266 | Añadido el domingo 8 de julio de 2012, 18:23:31
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
los aprendizajes,
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 249-249 | Añadido el domingo 8 de julio de 2012, 18:23:14
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
especialmente se detiene en los aportes de Vygostky, pues en él encuentra una profunda relación entre estructura intelectual y medio social. En este sentido, el profesor Meirieu reafirma su convicción social, pues lo que sucede en el medio afecta a los individuos, y un aprendizaje no es efectivo si no se integran las invariantes culturales y sociológicas.
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 260-263 | Añadido el domingo 8 de julio de 2012, 18:21:58
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
¿cómo aprende un sujeto?, cuestión que será rápidamente abordada por las intensas lecturas que Meirieu realiza sobre la psicología.
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 259-260 | Añadido el domingo 8 de julio de 2012, 18:19:04
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
El aprendizaje surge, como interés, luego de vivir la experiencia del aprender por sí mismo. El interés, el deseo y la capacidad para admirarse por cómo un sujeto, en un momento dado, integra en su ser aquello que identifica como necesario, cumple un papel trascendental en la obra de este pedagogo.
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 256-258 | Añadido el domingo 8 de julio de 2012, 18:17:36
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
el aprendizaje es un asunto personal e individual y que el profesor debe disponer de los recursos de saber para movilizarlos en función del crecimiento, la autonomía y la libertad del sujeto.
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 254-255 | Añadido el domingo 8 de julio de 2012, 18:14:22
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
Esta cuestión tiene que ver con la experiencia de sus años de profesor de liceo, donde logra constatar que lo que le transmitía a sus alumnos no despertaba en ellos el más mínimo interés. Por esto mismo, se da a la tarea de construir diferentes dispositivos, diferentes secuencias de aprendizajes, diversos métodos para lograr que sus alumnos apropiasen los saberes propuestos.
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 251-253 | Añadido el domingo 8 de julio de 2012, 18:12:52
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
La escuela de los profesores promueve una enseñanza fundada sobre el sentido; la de los profesionales lo hace sobre la base de la utilidad?
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 246-247 | Añadido el sábado 7 de julio de 2012, 21:50:33
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
el niño no es para nada un ?sujeto de derecho?, disponible ante una racionalidad que se expone; él es un individuo concreto con sus gustos, sus aptitudes y sus límites, que hacen de él, más o menos, un individuo capaz de ocupar tal o tal lugar en la sociedad y a quien se le propone unos aprendizajes técnicos con miras a una inserción social óptima
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 242-244 | Añadido el sábado 7 de julio de 2012, 21:49:26
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
El fin de este tipo de escuela no consiste en compartir los principios humanistas a través de la cultura, sino por el contrario, el desarrollo técnico, social y profesional de los grupos sociales (47). Esta finalidad hace que ella tenga que estar permanentemente supeditada a los intereses de los grupos económicos y la eficacia de su racionalidad;
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 239-241 | Añadido el sábado 7 de julio de 2012, 21:47:39
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
Para él existen dos tipos de escuela: la de los profesores y la de los profesionales. La primera se caracteriza por estar fundada sobre las bases de una cultura común universal. Es profundamente humanista y su fin último es hacer advenir la humanidad en cada uno, ?es decir, hacer que el niño acceda al pensamiento crítico y racional? (47); la segunda se caracteriza por una preocupación constante sobre la eficacia de los saberes instrumentalizados.
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 236-239 | Añadido el sábado 7 de julio de 2012, 21:44:53
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
La escuela es un lugar para los sujetos, en la medida en que ella les brinda los aprendizajes necesarios, las competencias requeridas y los recursos de comunicación más importantes para que cada uno pueda servirse cuando tenga necesidad de ello.
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 228-230 | Añadido el sábado 7 de julio de 2012, 21:41:44
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
Tal interrogación está articulada por tres grandes dimensiones: como institución importante para el vínculo social, como pilar fundamental de la República y, finalmente, como espacio donde los sujetos tienen la oportunidad de encontrar un lugar, unos recursos y un saber que los habilitará para poder seguir la marcha con serenidad.
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 221-223 | Añadido el sábado 7 de julio de 2012, 21:39:31
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
La escuela representa una de las categorías principales en la obra del pedagogo Meirieu.
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 218-219 | Añadido el sábado 7 de julio de 2012, 21:37:54
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes

's Books


KindleSEO1 summa 132 Kuotes Antifragile: Things that Gain from Disorder Taleb, Nassim Nicholas 68 Kuotes Aprendiendo A Quererse A Sí Mismo Walter Riso 77 Kuotes The Power of Story Jim Loehr 165 Kuotes Cartas de petición. Chile 1973-1989 Morales, Leonidas 71 Kuotes PB006 Ismeretlen 151 Kuotes La Inteligencia Emocional Goleman, Daniel 73 Kuotes Clase 6 27 de octubre: 154 Kuotes DESARROLLA UNA MENTE PRODIGIOSA: 44 Psicologia Y Autoayuda 66 Kuotes Capitulo_2_Usabilidad_v1_0 36 Kuotes Arribas. Planificación 57 Kuotes Pigmeo Chuck Palahniuk 32 Kuotes Agilmente Bachrach, Estanislao 90 Kuotes FRANCESC PEDRO_Tecnologia y escuela_UNESCO editor@eduteka.org 38 Kuotes You Are Your Own Gym: The Bible of Bodyweight Exercises Lauren, Mark 77 Kuotes The Natural: How to Effortlessly Attract the Women You Want La Ruina, Richard 331 Kuotes The Rough Guide to Nepal Rough Guide to... 92 Kuotes Instapaper: Sunday, Mar. 31 Instapaper 61 Kuotes 6000_in_commonnes_order rilianx@gmail.com 31 Kuotes Instapaper: Tuesday, Jun. 26 Instapaper 43 Kuotes Superviviente Chuck Palahniuk 35 Kuotes Instapaper: Friday, May. 3 Instapaper 37 Kuotes Clase 6 27 de octubre: 154 Kuotes PB001 Diana 242 Kuotes Microsoft Word - Ley Marco Promulgada.doc Administrador 50 Kuotes ESTUDIO DE MERCADO LABORAL UPB 2011 64 Kuotes Dios Cristiano "Espíritu Santo" Juan Carlos Mesen 101 Kuotes JOVENES MIGRACIÓN POTOSI - TESIS ALEMANA Katharina Jochem 114 Kuotes Pedagogía de la autonomía Freire, Paulo 44 Kuotes Frankenstein Shelley, Mary Wollstonecraft 35 Kuotes La troika y los 40 ladrones Santiago Camacho 38 Kuotes Oficiais jul 184 Kuotes Arellano 46 Kuotes Calango Lumbrera_FINAL IRBr 42 Kuotes The Power of Now Tolle, Eckhart 242 Kuotes ZAMBRANO_Tres Tipos de Saber del Profesor editor@eduteka.org 49 Kuotes Vivir del Trading Alexander Elder 349 Kuotes Steve Jobs Walter Isaacson 220 Kuotes What Every BODY is Saying Navarro, Joe;Karlins, Marvin 54 Kuotes grupo 13 novela-1 Desconocido 32 Kuotes Instapaper: Monday, Jun. 24 Instapaper 49 Kuotes Kuote Boris Sanchez 302 Kuotes Instapaper: Sunday, Feb. 3 Instapaper 43 Kuotes Apuntes profetas parte I 2015 profetas y sapiensales 83 Kuotes analytics es6.mike@gmail.com 79 Kuotes Juego de tronos George R.r. Martin 58 Kuotes El medio pelo en la sociedad argentina Arturo Jauretche 45 Kuotes El Estado regresa al primer plano: estrategias de análisis en la investigación actual* pc 32 Kuotes ETICA Y LIDERAZGO EMPRESARIAL GBosch 32 Kuotes NOTAS JAN-JUN 2015 MRE NOTAS 119 Kuotes