Deprecated: mysql_connect(): The mysql extension is deprecated and will be removed in the future: use mysqli or PDO instead in /newDisk/kuote/public_html/config.php on line 53
Kuote us! :: My Quotes in ZAMBRANO_Concepto Pedagogia

Welcome

My Quotes in ZAMBRANO_Concepto Pedagogia

36 Kuotes | 50 Books

Search:


Import Kindle clippings easily

Beta status: Bulk Kuote import!!!!

Log in & Sign in using:

ZAMBRANO_Concepto Pedagogia

editor@eduteka.org
la pedagogía, contrariamente a lo que dicen sus adversarios, no es la asociación de una reeducación peligrosa de la conciencia y de los dispositivos didácticos manipuladores: toda educación a la libertad impone una instrumentación de la libertad. Toda instrumentalización didáctica requiere una preocupación constante respecto de aquello que le permite al otro escapar a la empresa tecnócrata que ella ejerce sobre él
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 348-350 | Añadido el jueves 12 de julio de 2012, 22:04:03
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
El discurso pedagógico vincula la práctica, la teoría y los sujetos; se dirige a pensar las cuestiones vivas de la educación y, por esto, es un discurso incisivo sobre las decisiones que se toman en el plano político o en el económico. A la vez que se interesa por las cuestiones que surgen entre los alumnos y los profesores, la enseñanza en este plano es fundamental; inclusive, cuando piensa los aprendizajes, lo hace no sólo para proponer dispositivos, sino para interrogar las condiciones reales en la que la emergencia de lo humano tiene lugar.
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 339-343 | Añadido el jueves 12 de julio de 2012, 21:59:10
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
La pedagogía para él no es una ?disciplina? científica, ni tampoco pretende que así sea, pues hace parte de los teóricos de las ciencias de la educación
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 338-339 | Añadido el jueves 12 de julio de 2012, 21:58:32
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
la educación,
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 287-287 | Añadido el jueves 12 de julio de 2012, 21:47:13
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
la enseñanza es el espacio de saber que mejor da cuenta del discurso pedagógico del profesor Meirieu, porque precisamente está apoyado por el psicoanálisis, la sociología, la filosofía, la poética y la hermenéutica.
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 285-287 | Añadido el jueves 12 de julio de 2012, 21:46:46
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
Para Meirieu, la enseñanza no constituye un artificio y mucho menos un conjunto de técnicas; ella expresa la relación existente entre un profesor y un alumno.
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 266-267 | Añadido el jueves 12 de julio de 2012, 21:36:08
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
la enseñanza
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 265-266 | Añadido el domingo 8 de julio de 2012, 18:23:31
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
los aprendizajes,
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 249-249 | Añadido el domingo 8 de julio de 2012, 18:23:14
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
especialmente se detiene en los aportes de Vygostky, pues en él encuentra una profunda relación entre estructura intelectual y medio social. En este sentido, el profesor Meirieu reafirma su convicción social, pues lo que sucede en el medio afecta a los individuos, y un aprendizaje no es efectivo si no se integran las invariantes culturales y sociológicas.
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 260-263 | Añadido el domingo 8 de julio de 2012, 18:21:58
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
¿cómo aprende un sujeto?, cuestión que será rápidamente abordada por las intensas lecturas que Meirieu realiza sobre la psicología.
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 259-260 | Añadido el domingo 8 de julio de 2012, 18:19:04
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
El aprendizaje surge, como interés, luego de vivir la experiencia del aprender por sí mismo. El interés, el deseo y la capacidad para admirarse por cómo un sujeto, en un momento dado, integra en su ser aquello que identifica como necesario, cumple un papel trascendental en la obra de este pedagogo.
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 256-258 | Añadido el domingo 8 de julio de 2012, 18:17:36
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
el aprendizaje es un asunto personal e individual y que el profesor debe disponer de los recursos de saber para movilizarlos en función del crecimiento, la autonomía y la libertad del sujeto.
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 254-255 | Añadido el domingo 8 de julio de 2012, 18:14:22
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
Esta cuestión tiene que ver con la experiencia de sus años de profesor de liceo, donde logra constatar que lo que le transmitía a sus alumnos no despertaba en ellos el más mínimo interés. Por esto mismo, se da a la tarea de construir diferentes dispositivos, diferentes secuencias de aprendizajes, diversos métodos para lograr que sus alumnos apropiasen los saberes propuestos.
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 251-253 | Añadido el domingo 8 de julio de 2012, 18:12:52
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
La escuela de los profesores promueve una enseñanza fundada sobre el sentido; la de los profesionales lo hace sobre la base de la utilidad?
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 246-247 | Añadido el sábado 7 de julio de 2012, 21:50:33
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
el niño no es para nada un ?sujeto de derecho?, disponible ante una racionalidad que se expone; él es un individuo concreto con sus gustos, sus aptitudes y sus límites, que hacen de él, más o menos, un individuo capaz de ocupar tal o tal lugar en la sociedad y a quien se le propone unos aprendizajes técnicos con miras a una inserción social óptima
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 242-244 | Añadido el sábado 7 de julio de 2012, 21:49:26
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
El fin de este tipo de escuela no consiste en compartir los principios humanistas a través de la cultura, sino por el contrario, el desarrollo técnico, social y profesional de los grupos sociales (47). Esta finalidad hace que ella tenga que estar permanentemente supeditada a los intereses de los grupos económicos y la eficacia de su racionalidad;
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 239-241 | Añadido el sábado 7 de julio de 2012, 21:47:39
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
Para él existen dos tipos de escuela: la de los profesores y la de los profesionales. La primera se caracteriza por estar fundada sobre las bases de una cultura común universal. Es profundamente humanista y su fin último es hacer advenir la humanidad en cada uno, ?es decir, hacer que el niño acceda al pensamiento crítico y racional? (47); la segunda se caracteriza por una preocupación constante sobre la eficacia de los saberes instrumentalizados.
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 236-239 | Añadido el sábado 7 de julio de 2012, 21:44:53
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
La escuela es un lugar para los sujetos, en la medida en que ella les brinda los aprendizajes necesarios, las competencias requeridas y los recursos de comunicación más importantes para que cada uno pueda servirse cuando tenga necesidad de ello.
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 228-230 | Añadido el sábado 7 de julio de 2012, 21:41:44
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
Tal interrogación está articulada por tres grandes dimensiones: como institución importante para el vínculo social, como pilar fundamental de la República y, finalmente, como espacio donde los sujetos tienen la oportunidad de encontrar un lugar, unos recursos y un saber que los habilitará para poder seguir la marcha con serenidad.
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 221-223 | Añadido el sábado 7 de julio de 2012, 21:39:31
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
La escuela representa una de las categorías principales en la obra del pedagogo Meirieu.
ZAMBRANO_Concepto Pedagogia - editor@eduteka.org - Mi subrayado Posición 218-219 | Añadido el sábado 7 de julio de 2012, 21:37:54
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes

's Books


Daily News English 325 Kuotes Microsoft Word - piel_zapa.doc Gerson O. Suárez 87 Kuotes Redalyc.La difícil articulación entre políticas universales y programas focalizados. Etnografía institucional del programa Bolsa Familia de Brasil Felipe Hevia de la Jara 34 Kuotes Ante el dolor de los demás Sontag, Susan 85 Kuotes El Código del Dinero EXITO 90 Kuotes Influence Cialdini, Robert B. 421 Kuotes Superviviente Chuck Palahniuk 35 Kuotes Photo Inspiration: Secrets Behind Stunning Images Russell, Dianne 41 Kuotes KindleSEO2 summa 53 Kuotes Orteg- ¦ón, Pacheco y Prieto - Marco l- ¦ógico Usuario 36 Kuotes El Estado regresa al primer plano: estrategias de análisis en la investigación actual* pc 32 Kuotes Prime Chaos: Adventures in Chaos Magic Hine, Phil 63 Kuotes Instapaper: Tuesday, Apr. 9 Instapaper 39 Kuotes The Perks of Being a Wallflower Stephen Chbosky 277 Kuotes Apuntes profetas parte I 2015 profetas y sapiensales 83 Kuotes Semanal Fr 87 Kuotes SM01 Ismeretlen 426 Kuotes Instapaper: Friday, Apr. 5 Instapaper 40 Kuotes Instapaper: Wednesday, May. 15 Instapaper 44 Kuotes 201406_proyecto_tesis_ec sociocomun@gmail.com 75 Kuotes El viejo y Mr. Smith Peter Ustinov 86 Kuotes ¿Barrera o puente? El papel paradójico del discurso epistolar en Los siete libros de la Diana de Montemayor Autor desconocido 55 Kuotes Diablo Guardián Xavier Velasco 80 Kuotes El nombre del viento Patrick Rothfuss 49 Kuotes SEOmoz-The-Beginners-Guide-To-SEO-2012 es6.mike@gmail.com 65 Kuotes Documento_Conclusivo_Puebla 1 83 Kuotes Clase 7 13 de agosto: La evaluación de políticas públicas 54 Kuotes El ojo del fotógrafo Freeman, Michael 95 Kuotes Microsoft Word - SERIE GP 59-ILPES LC-IP.L274 pe.doc SSEGUEL 36 Kuotes La nueva gestión pública en la reforma del núcleo estratégico del gobierno ... 114 Kuotes 1984 George Orwell 59 Kuotes Técnicas del guión para cine y televisión Eugene Vale 396 Kuotes Good Calories, Bad Calories Gary Taubes 45 Kuotes Cometas en el cielo Khaled Hosseini 127 Kuotes luces-de-bohemia Desconocido 71 Kuotes SEGURIDAD ALIMENTARIA CAMBIOS QUINUA EXPORTACIÓN 54 Kuotes Introduccion al narcisismo Freud 93 Kuotes Instapaper: Monday, Aug. 19th Instapaper 34 Kuotes Tirado - Domenech - Asociaciones heterogeneas y actantes Tomás Sánchez-Criado 91 Kuotes The 3-Season Diet: Eat the Way Nature Intended: Lose Weight, Beat Food Cravings, and Get Fit John Douillard 80 Kuotes Microsoft Word - Ley Marco Promulgada.doc Administrador 50 Kuotes Recepción de Vives en España Moreno Gallego 36 Kuotes JOVENES MIGRACIÓN POTOSI - TESIS ALEMANA Katharina Jochem 114 Kuotes Walsh,2003A theory of magnitude Mikael Skagenholt 50 Kuotes Oszlak y Orellana - SADCI Oscar Oslak 36 Kuotes WIKI FUNDAMENTSL Desconocido 49 Kuotes Platform: Get Noticed in a Noisy World Michael Hyatt 57 Kuotes La tabla rasa Pinker, Steven 57 Kuotes La troika y los 40 ladrones Santiago Camacho 38 Kuotes Lecciones de cine Laurent Tirard 81 Kuotes