Welcome

My Quotes in Pedagogía de la autonomía

47 Kuotes | 50 Books

Search:


Import Kindle clippings easily

Beta status: Bulk Kuote import!!!!

Log in & Sign in using:

Pedagogía de la autonomía

Freire, Paulo
De allí el tono de rabia, legítima rabia, que envuelve mi discurso cuando me refiero a las injusticias a que son sometidos los harapientos del mundo. De allí mi total falta de interés en, no importa en que orden, asumir una actitud de observador imparcial, objetivo, seguro, de los hechos y de los acontecimientos. En otro tiempo pude haber sido un observador «accidentalmente» imparcial, lo que, sin embargo, nunca me apartó de una posición rigurosamente ética.
Pedagogía de la autonomía - Freire, Paulo - Mi subrayado Posición 71-74 | Añadido el domingo 25 de octubre de 2015, 12:47:26
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
Mi punto de vista es el de los «condenados de la Tierra», el de los excluidos.
Pedagogía de la autonomía - Freire, Paulo - Mi subrayado Posición 77-77 | Añadido el domingo 25 de octubre de 2015, 12:47:05
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
vuelvo a insistir en que formar es mucho más que simplemente adiestrar al educando en el desempeño de destrezas.
Pedagogía de la autonomía - Freire, Paulo - Mi subrayado Posición 67-68 | Añadido el domingo 25 de octubre de 2015, 12:44:09
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
La cuestión de la formación docente junto a la reflexión sobre la práctica educativa progresista en favor de la autonomía del ser de los educandos es la temática central en torno a la cual gira este texto.
Pedagogía de la autonomía - Freire, Paulo - Mi subrayado Posición 56-58 | Añadido el domingo 25 de octubre de 2015, 12:21:45
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
al denunciar el malestar que se está produciendo por la ética del mercado, Freire anuncia la solidaridad en cuanto compromiso histórico de hombres y mujeres, como una de las formas de lucha capaces de promover e instaurar la «ética universal del ser humano». Esa dimensión utópica tiene en la pedagogía de la autonomía una de sus posibilidades.
Pedagogía de la autonomía - Freire, Paulo - Mi subrayado Posición 47-49 | Añadido el domingo 25 de octubre de 2015, 7:58:19
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
En momentos de envilecimiento y desvalorización del trabajo del profesor en todos los niveles, la pedagogía de la autonomía nos ofrece elementos constitutivos de la comprensión de la práctica docente en cuanto dimensión social de la formación humana.
Pedagogía de la autonomía - Freire, Paulo - Mi subrayado Posición 39-41 | Añadido el domingo 25 de octubre de 2015, 7:55:33
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
fueron en la década de los sesenta, Freire, como hombre de su tiempo, traduce, de un modo lúcido y peculiar, todo lo que los estudios de las ciencias de la educación han venido apuntando en los últimos años: la ampliación y la diversificación de las fuentes legítimas de saberes y la necesaria coherencia entre el «saber-hacer y el saber-ser pedagógicos».
Pedagogía de la autonomía - Freire, Paulo - Mi subrayado Posición 36-39 | Añadido el domingo 25 de octubre de 2015, 7:54:59
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
De nada sirve el discurso competente si la acción pedagógica es impermeable al cambio.
Pedagogía de la autonomía - Freire, Paulo - Mi subrayado Posición 35-35 | Añadido el domingo 25 de octubre de 2015, 7:52:46
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
Es en la convivencia amorosa con sus alumnos y en la postura curiosa y abierta como asume y como, al mismo tiempo, los desafía a que se asuman en cuanto sujetos sociohistóricos-culturales del acto de conocer, y donde él puede hablar del respeto a la dignidad y autonomía del educando.
Pedagogía de la autonomía - Freire, Paulo - Mi subrayado Posición 29-31 | Añadido el domingo 25 de octubre de 2015, 7:49:04
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
Las ideas retomadas en esta obra rescatan de forma actualizada, leve, creativa, provocativa, valerosa y esperanzadora, cuestiones que continúan día a día instigando el conflicto y el debate de educadores y educadoras. Lo cotidiano del profesor en el salón de clases y fuera de él, desde la educación elemental hasta el posgrado, es explorado como en una codificación, en cuanto espacio de reafirmación, negación, creación, resolución de saberes que constituyen los «contenidos obligatorios de la organización programática y el desarrollo de la formación docente». Son contenidos que sobrepasan los ya cristalizados por la práctica escolar y de los cuales el educador progresista, principalmente, no puede prescindir para el ejercicio de la pedagogía de la autonomía aquí propuesta. Una pedagogía fundada en la ética, en el respeto a la dignidad y a la propia autonomía del educando.
Pedagogía de la autonomía - Freire, Paulo - Mi subrayado Posición 22-28 | Añadido el domingo 25 de octubre de 2015, 7:47:53
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
enseñar no es transferir conocimientos, contenidos, ni formar es la acción por la cual un sujeto creador da forma, estilo o alma a un cuerpo indeciso y adaptado. No hay docencia sin discencia, las dos se explican y sus sujetos, a pesar de las diferencias que los connotan, no se reducen a la condición de objeto, uno del otro.
Pedagogía de la autonomía - Freire, Paulo Posición 172-175 - Mi subrayado en la página 12 | Añadido el sábado 29 de diciembre de 2012, 12:57:35
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
aunque diferentes entre sí, quien forma se forma y re-forma al formar y quien es formado se forma y forma al ser formado.
Pedagogía de la autonomía - Freire, Paulo Posición 171-172 - Mi subrayado en la página 12 | Añadido el sábado 29 de diciembre de 2012, 12:53:32
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades de su producción o de su construcción.
Pedagogía de la autonomía - Freire, Paulo Posición 166-167 - Mi subrayado en la página 11 | Añadido el sábado 29 de diciembre de 2012, 12:51:34
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
La reflexión crítica sobre la práctica se torna una exigencia de la relación Teoría/Práctica sin la cual la teoría puede convertirse en palabrería y la práctica en activismo.
Pedagogía de la autonomía - Freire, Paulo Posición 160-162 - Mi subrayado en la página 11 | Añadido el sábado 29 de diciembre de 2012, 12:45:36
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
En Pedagogía de la autonomía, Freire nos convoca a pensar acerca de lo que los maestros deben saber, y de lo que deben hacer, en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje, sobre todo cuando el énfasis está puesto en educar para lograr la igualdad, la transformación y la inclusión de todos los individuos en la sociedad.
Pedagogía de la autonomía - Freire, Paulo Posición 2-4 - Mi subrayado en la página 1 | Añadido el sábado 29 de diciembre de 2012, 0:43:59
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
En la secuencia de la lectura va quedando en manos del lector o lectora el ejercicio de percibir si este o aquel saber referido corresponde a la naturaleza de la práctica progresista o conservadora o si, por lo contrario, es exigencia de la propia práctica educativa independientemente de su matiz político o ideológico.
Pedagogía de la autonomía - Freire, Paulo Posición 150-152 - Mi subrayado en la página 10 | Añadido el sábado 29 de diciembre de 2012, 12:28:54
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
PAULO FREIRE
Pedagogía de la autonomía - Freire, Paulo Posición 144-144 - Mi subrayado en la página 10 | Añadido el sábado 29 de diciembre de 2012, 12:23:06
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
Frases como «la realidad es justamente así, ¿qué podemos hacer?» o «el desempleo en el mundo es una fatalidad de fin de siglo» expresan bien el fatalismo de esta ideología y su indiscutible voluntad inmovilizadora. Desde el punto de vista de tal ideología, sólo hay una salida para la práctica educativa: adaptar al educando a esta realidad que no puede ser alterada. Lo que se necesita, por eso mismo, es el adiestramiento técnico indispensable para la adaptación del educando, para su sobrevivencia.
Pedagogía de la autonomía - Freire, Paulo Posición 138-141 - Mi subrayado en la página 10 | Añadido el sábado 29 de diciembre de 2012, 9:39:20
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
La ideología fatalista, inmovilizadora, que anima el discurso liberal anda suelta en el mundo.
Pedagogía de la autonomía - Freire, Paulo Posición 136-137 - Mi subrayado en la página 9 | Añadido el sábado 29 de diciembre de 2012, 9:37:22
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes
Si soy puro producto de la determinación genética o cultural o de clase, soy irresponsable de lo que hago en el moverme en el mundo y si carezco de responsabilidad no puedo hablar de ética. Esto no significa negar los condicionamientos genéticos, culturales, sociales a que estamos sometidos. Significa reconocer que somos seres condicionados pero no determinados.
Pedagogía de la autonomía - Freire, Paulo Posición 128-131 - Mi subrayado en la página 9 | Añadido el sábado 29 de diciembre de 2012, 9:34:53
Permalink Share Paper Clasic Modern +Kuotes

's Books


whit001 Ismeretlen 74 Kuotes Curso CRESCO 2015 John Rasor 81 Kuotes Best Web Metrics / KPIs for a Small, Medium or Large Sized Business kaushik.net 33 Kuotes 48biljeske Luka 217 Kuotes Instapaper: Sunday, Feb. 3 Instapaper 43 Kuotes Learn With Mind Maps: How To Enhance Your Memory, Take Better Notes, Boost Your Creativity, And Gain An Edge In Work Or School ? Easily. Mapman, Michelle 37 Kuotes SEOMOZ1 Ismeretlen 144 Kuotes The Rough Guide to Nepal Rough Guide to... 92 Kuotes Site Audit: Sunday, Dec. 30 Instapaper 138 Kuotes Tendencias emergentes en educación con TIC Varios autores 41 Kuotes Kuote Boris Sanchez 302 Kuotes Lecciones de cine Laurent Tirard 81 Kuotes Calder%80%A0%A6%F3n%20y%20Szmukler%20-%20Cultura%20pol%80%A0%A6%EDtica%20y%20desarrollo Calderon 34 Kuotes PB006 Ismeretlen 151 Kuotes Educacion para la ciudadania Gutierrez, Alberto 50 Kuotes Bolaño Roberto - Los Detectives Salvajes USER 90 Kuotes Ante el dolor de los demás Sontag, Susan 85 Kuotes Microsoft Word - ENTRE PARENTESIS.doc VCC 52 Kuotes Clase 1 5 de septiembre: El planteo del problema 142 Kuotes Instapaper: Monday, Apr. 29 Instapaper 41 Kuotes Road to Damascus Desconocido 40 Kuotes Instapaper: Monday, Jul. 22 Instapaper 74 Kuotes Instapaper: Tuesday, Jul. 10 Instapaper 31 Kuotes Nana c.1 130 Kuotes Wheat Belly William Davis, MD 219 Kuotes Instapaper: Friday, Jun. 22 Instapaper 39 Kuotes OLSEN-La-Cultura-Material-Despues-Del-Texto administrador 47 Kuotes Essays Penguin Modern Classics 132 Kuotes La peste table des matières hyperliée 85 Kuotes Copia de PDM PUNATA primera parte LINUX 62 Kuotes ARQUEOLOGA DE LA SOCIOLOGA AMBIENTAL x 36 Kuotes Instapaper: Thursday, Jan. 3 Instapaper 40 Kuotes JOVENES MIGRACIÓN POTOSI - TESIS ALEMANA Katharina Jochem 114 Kuotes PLAN TERRITORIAL DE DESARROLLO DE LA NACIÓN ORIGINARIA JATUN KILLAKA 64 Kuotes Instapaper: Thursday, May. 23 Instapaper 32 Kuotes Congestión de Tránsito, el problema y cómo enfrentarlo Cuaderno CEPAL No. 87 - lcg2199p - julio 2003 Alberto Bull compilador 64 Kuotes El Expediente. Una Historia Personal Garton Ash, Timothy 86 Kuotes Clase 6 27 de octubre: 154 Kuotes Pocket calibre 92 Kuotes The Power of Story Jim Loehr 165 Kuotes Redalyc.Antropología y Derechos Humanos: multiculturalismo, retos y resignificaciones Alejandro BAER Marie José DEVILLARD 46 Kuotes The Social Animal: A Story of How Success Happens Brooks, David 515 Kuotes Kuote Shaikh Reza 302 Kuotes Instapaper: Thursday, Apr. 18 Instapaper 54 Kuotes Pobreza y riqueza en los libros de emblemas españoles Alonso Rey 62 Kuotes Instapaper: Friday, May. 3 Instapaper 37 Kuotes Cincuenta sombras de Grey E. L.James 88 Kuotes THE NEW ATKINS FOR A NEW YOU Westman, Dr. Eric C.; Phinney, Dr. Stephen D.; Volek, Dr. Jeff S. 72 Kuotes ZAMBRANO_Concepto Pedagogia editor@eduteka.org 36 Kuotes Good Calories, Bad Calories Gary Taubes 45 Kuotes